Розвиток рухів на третьому році
Потрібно удосконалювати і сприяти дальшому розвитку координації загальних рухів (ходіння, лазіння, біг, кидання) і рухів рук та пальців. Треба виховувати уміння керувати своїми рухами відповідно до навколишніх умов (за сигналом змінювати темп або припиняти рух), виконувати одночасно різні рухи рук і ніг, розвивати здатність координувати свої рухи з рухами інших дітей і сприяти розвитку правильної постави.
Рухи дітей можна удосконалювати в процесі виконання різних режимних моментів:
під час самостійної їди;
одягання;
умивання.
Для цього потрібно заохочувати дітей до виконання самостійних дій і вчити правильно рухатись.
Під час ознайомлення дітей з новим рухом створюють у них цілісне уявлення про дію, розучують рух в цілому. Наступний етап — добиваються правильного виконання рухової дії дітьми. На третьому етапі закріплюють і удосконалюють правильне виконання руху, заохочують дітей до самостійного використання його в іграх, у житті,
Для розвитку рухів дітей позитивне значення мають рухливі ігри. Спочатку пояснюють початок гри, у процесі гри розкривається її зміст. Грайтеся разом з дітьми та розвивайте інтерес до гри, активізуйте дітей. По закінченні гри треба похвалити їх.
Крім рухливих ігор проводьте заняття з фізичної культури. Вони починаються із вступної частини, яка триває 1 —1,5 хв і складається з короткочасної ходьби в різних напрямах по кімнаті. Після цього виконують дві-три вправи для розвитку великих груп м'язів, наприклад, розмахування руками «як птах крилами», присідання, нахиляння тулуба в сторони. Загальна тривалість цієї частини — близько 3 хв. Потім вивчається з дітьми якийсь основний рух (пролізання, кидання м'яча) і проводиться рухлива гра.